Leerzame dag op Jordan Hill
Vroege vogels vangen de dikste wormen wordt gezegd. Deze uitspraak hebben wij waargemaakt op onze tweede dag van de studiereis in Glasgow. Vroeg uit de veren voor een prima ontbijt ter voorbereiding op een drukke dag. Vandaag vond ons eerste schoolbezoek in Glasgow plaats. Na een busreis van iets meer dan 35 minuten kwamen wij aan bij 'Jordan Hill'. Wij werden warm ontvangen door de rector 'John'. We startten met de hele groep in een voor ons gereserveerde vergaderruimte. John vertelde ons, onder het genot van een bak koffie/thee, over het Schotse onderwijssysteem in zijn algemeen. Hij vervolgde zijn presentatie met een duidelijke schets van de school. In John zijn punten kwam naar voren dat Jordan Hill een school is met een grote historie die streeft naar het hoogst haalbare. Dit is ook in het logo van de school te zien 'Ad Summa nitor', Streef naar het hoogst haalbare'. Ter afsluiting van de presentatie was er ruimte voor vragen waarna er een opsplitsing van de groep plaatsvond. Deze splitsing was voor onze komst al duidelijk gemaakt door middel van een overzichtelijk schema in onze mail.
Chantal, Gerda, Mariëlle, Lian en Edwin kregen de mogelijkheid om twee lessen te observeren in het 'primary' gedeelte van de school. Dit zijn de kinderen die in P1 (groep 1) t/m P7(groep 7/8) zitten. Wij hebben ons opgedeeld in twee groepen van twee en drie om het behapbaar te houden in de kleine klaslokalen. De lesobservaties van Chantal, Edwin en Gerda vonden plaats in P1 bij een les schrijven en in P7 bij een les rondom bloedgroepen. Mariëlle en Lian observeerden een les spelling in P6 en een les science in P7. Tijdens de observaties vulden wij de voorbereide kijkwijzers in. Daarnaast was er voldoende ruimte om in gesprek te gaan met de docent en leerlingen. Na de les hebben de twee groepen een interview gevoerd met de docenten van de geobserveerde lessen. De resultaten van deze ingevulde kijkkaders en gevoerde interviews zijn aan het einde van de week terug te vinden onder het kopje 'onderzoek'.
Bart, Peter, Miriam, Lisette en Jeannet zijn ondergedompeld in het 'secondary' gedeelte van de school. Hier krijgen de kinderen in de leeftijd van 12 t/m 18 jaar les. Wisselend binnen deze groepen vonden er drie lesobservaties plaats:
- Bussines
- Science
- Engels
Net zoals het zoals het primary gedeelte van de groep zijn hier ook weer de kijkkaders ingevuld rondom gepersonaliseerd leren. Opvallend was dat leerlingen een actieve houding innamen in de les en dat er discipline, structuur en orde heerste door de school heen. Dit valt ook samen met de uniformen die de kinderen dragen vanaf hun eerste leerjaar tot hun laatste schooljaar.
Na een gezamenlijke afsluitende lunch met depute headmaster van de secondary school hebben wij de trein terug genomen naar Glasgow centrum. De rest van de middag en avond hebben wij besteed aan het verwerken van de data. Tussendoor is de gelegenheid genomen om een de typische Schotse maaltijd "Haggis" te proberen naast een heerlijk bord Fish & Chips.
Evaluatie dagvoorzitters (Lisette & Miriam)
- Dit gebeurde aan de hand van geeltje met een voor- en achterkant. Op de ene kant stond ongemakkelijk, irritant en negatief en aan de andere kant stond positief, inspirerend en waardevol. Er was mogelijkheid om in tweetallen ervaringen over de dag te delen, zodat de ander hier oordeelloos vragen over kon stellen. Dit is in de samenvatting gedeeld met anderen. Deze werkvorm kwam uit het boek 'Socrates op sneakers'.
Vooruitblik dagvoorzitters woensdag (Gerda & Peter)
- 8:15 vertrek naar Melvin Knox voor de groep die hier gepland staat.
- Chantal, Jeannet en Bart voeren een gesprek met iemand van het Ministerie van het onderwijs, terwijl de rest van de groep aanwezig is bij Melvin Knox
- Na het schoolbezoek gaat een gedeelte van de groep richting Edinburgh. Eenieder die overblijft volgt zijn eigen plan.